#8 [ 학습하는 조직 ] - Part 1-06

Part 1. 현실을 창조하고 바꾸기도 하는 행동 02 당신의 조직은 학습장애를 앓고 있지는 않은가? 학습장애 5. 냄비 속 개구리 우화 느리게 서서히 진행되는 과정을 파악하려면 우선 정신없이 돌아가는 자신의 속도를 낮추고, 눈에 띄는 극적인 요소는 물론 미묘한 움직임에도 관심을 기울여야 한다. 속도를 늦추고 서서히 진행되는 과정을 감지하여 파악하는 법을 배워야 한다. 학습장애 6. 경험에서 배운다는 착각 사람들에게는 저마다 일종의 '학습 지평선learning horizon' 즉 스스로 학습의 효과를 평가할 수 있는 시간과 공간의 폭이 있다. 그런데 우리 행동이 각자의 학습 지평선을 넘어서는 결과를 야기하는 경우, 직접적인 경험으로부터 배우는 것이 불가능해진다. 분명 경험이 최고의 스승이지만, 자신이 내리는 중요한 결정의 대다수는 초래되는 결과를 직접 경험할 수 없는 경우가 많다. 학습장애 7. 경영팀에 대한 환상 많은 회사는 복작합 사안을 깊이 파고드는 능력이 아니라, 자신의 견해를 주장하고 관찰하는 능력이 탁월한 사람에게 상을 내린다. 우리는 불확실하거나 모르겠다고 느낄 때에도 그와 같은 상황을 인정하고 감내하기보다는 외면하여 자신을 보호하는 방법을 터득한다. '숙련된 무능 skilled incompetence' 학습하지 않는 데 놀라울 정도로 숙련된 사람들로 이루어진 팀 학습장애와 학습의 규율 학습조직의 다섯 가지 규율이 학습장애를 치유할 해독제 역할